Чикаго, Иллинойс 28 Апреля, 2010 - Всё больше и больше гитаристов осваивают игру на гитаре при помощи интернетных уроков. Это вполне разумно, потому что гитарные уроки онлайн позволяют людям научиться играть на гитаре не выходя из собственого дома и экономя при этом немало денег.
Преподаватель гитары онлайн, Том Хесс, имеет более 20 лет стажа преподавания уроков игры на гитаре, как через интернет, так и вживую. "Обучение, тренировка и наставление гитаристов через интернет позволяет мне быть даже более эффективным преподавателем, чем я был раньше, когда я обучал только местных учеников", говорит Хесс. Он добавляет: "Я обучал гитаре многих учеников в музыкальных школах, колледже и у себя в студии, задолго до того, как я начал преподавать уроки онлайн, и я обнаружил, что есть намного больше существенных приемуществ в изучении игры на гитаре через интернет, чем может показаться на первый взгляд. Кроме того, очень здорово иметь возможность помочь гитаристам, живущим на другом краю земли, которых я ни за что не смог бы научить играть на гитаре, если бы я только обучал местных учеников у себя в студии."
Вот несколько причин, почему гитарные уроки онлайн набирают популярность:
- Гитарные уроки онлайн расширяют выбор. Пытаясь найти преподавателей у себя в городе, выбор предоставленый ученикам очень невелик. Даже если предположить, что ученик живёт в большом городе, ему будет весьма трудно найти учителя который: а) преподаёт подходящий музыкальный стиль; б) успешно обучил многих других гитаристов играть на гитаре на высоком уровне; в) живёт неподалёку, что позволило бы ученику легко посещать уроки каждую неделю. Интернет предоставляет массу возможностей найти подходящего гитарного преподавателя для любого стиля и любых музыкальных целей.
- Занятия гитарой через интернет позволяют сэкономить деньги и время. В большинстве случаев, время, потраченное на дорогу, и цена за проезд значительно увеличивают общую стоимость занятий. Осваивание игры на гитаре через уроки онлайн позволяет ученикам заниматься музыкой в любое свободное время, и иметь возможность "посещать уроки" не выходя из дома. Кроме того, учителям игры на гитаре, обучающим через интернет не нужно платить аренду за помещение и тратить деньги на другие расходы, которые необходимы для проведения занятий по классической схеме с обычным преподавателем. Это тоже позволяет значительно снизит стоимость онлайн уроков.
- Учителя могут предоставить гораздо больше материала в одном гитарном уроке онлайн, чем обычный преподаватель может за один урок "вживую". "В течение 60 минутного занятия, очень много времени уходит на разные отвлечения: настройку инструментов, разговоры на посторонние темы, вопросы, и тп. Эти, впустую потраченные, минуты уменьшают количество полученных знаний за урок", говорит Хесс. Он также добавил, "Когда я подготавливаю уроки для моих учеников онлайн, я не останавливаюсь, пока не включу в урок весь материал, который необходим ученику для достижения его уникальных музыкальных целей. Обычный учитель за 4-5 уроков даёт те же знания, которые я могу дать за один урок."
-Занимаясь гитарой онлайн, ученикам легче получить ответы на свои вопросы. "Мои ученики получают постоянную поддержку и советы, и от меня, и через мой эксклюзивный форум, который могут посещать только мои ученики онлайн, другие музыканты и гитарные преподаватели, которых я наставляю в том, как улучшить их музыкальную карьеру", говорит Хесс. Он добавляет: "Существует большой миф о том, что обучение игре на гитаре через интернет не так эффективно, как обычные уроки вживую, и о том, что преподаватель гитары через интернет не может уследить за прогрессом своих учеников. Самая большая часть того, что делает эффективными онлайн уроки - это то, насколько учитель сам стремится к тому, чтобы его ученики достигли успеха".
Число гитаристов, занимающихся гитарой онлайн, продолжает увеличиваться, и эта тенденция обещает только расти.
Том Хесс - профессиональный гастролирующий гитарист и музыкант. Он преподаёт гитарные уроки онлайн. На его сайте http://tomhess.net, Вы можете найти много обучающих статей для гитаристов.
